銀河galaxy娛樂游戲中心首屆
“立德樹人”十佳教師——崔月梅
崔月梅，朝鮮族，銀河galaxy娛樂游戲中心教授、民間舞第一教研室主任、碩士生導(dǎo)師，“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”成員，中國舞蹈家協(xié)會會員，北京舞蹈家協(xié)會理事，中國少數(shù)民族舞蹈學(xué)會會員，北京中國民族民間舞蹈家協(xié)會理事，中國舞蹈家協(xié)會少數(shù)民族舞蹈特邀教師，北京銀河galaxy娛樂游戲中心繼續(xù)教育學(xué)院特聘專家等。
1997年留校任教至今，主要教授朝鮮族舞蹈、長鼓演奏法精選、朝鮮族舞蹈教學(xué)法、朝鮮族舞蹈動作分析、苗族舞蹈、教學(xué)劇目、情感性民間舞等7門課程；負(fù)責(zé)國家藝術(shù)基金、省部級、校級項(xiàng)目6余項(xiàng)；出版教材5余部；在核心及一般刊物發(fā)表論文10余篇；獲得國家級、省部級“園丁獎”、“指導(dǎo)教師獎”、“精品課程獎”、“北京優(yōu)質(zhì)本科教材課件”、“北京高等優(yōu)秀教材”、“作品獎”、“創(chuàng)作獎”等32余項(xiàng)；多次獲校級“課堂教學(xué)效果獎”、“先進(jìn)工作者”、“杰出育人獎”；創(chuàng)作作品《谷雨》、《阿里路》、《行者》、《寒夜行》等多次在“荷花杯”舞蹈比賽、“桃李杯”展演、“北京市舞蹈比賽”、“華北五省舞蹈比賽”等中獲得重大榮譽(yù)；曾擔(dān)任銀河galaxy娛樂游戲中心舞劇《沈清傳》、中國歌劇舞劇院抗美援朝70周年舞劇《英雄兒女》、中央芭蕾舞團(tuán)扶貧工程苗族舞劇《花一樣開放》的編導(dǎo)與指導(dǎo)教師等。
一、以人為本，以美育人，以心化人
崔月梅教授在工作中始終以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，本著“立德樹人”的宗旨，堅(jiān)持以人為本、德育為先，以美育人、以心化人。她熱愛教育、熱愛學(xué)生，有著純粹的事業(yè)心、責(zé)任心與愛心，始終秉持著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，深入開展思想教育、情感教育、人格教育。教學(xué)中，不僅為人師，更為人友，能與學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的親密合作關(guān)系。不止關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識與能力，更注重學(xué)生的人格培育、心靈凈化，慣以挖掘課程中關(guān)于情感、態(tài)度、價(jià)值觀的積極因素，將課程所隱喻的人性與哲理性傳達(dá)給學(xué)生，用“浸潤”的方式對學(xué)生的身、心進(jìn)行多方面、多層次引導(dǎo)，以讓學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、藝術(shù)觀，從而將學(xué)生培育成“審美之人”、“和諧之人”、“完整之人”。
二、勤學(xué)善思，善作善成
崔月梅教授從教24年來，教授過中專、大專、本科、碩士等不同層次的學(xué)生，始終腳踏實(shí)地、勤勤懇懇，力爭在平凡崗位有創(chuàng)新、有突破。她不斷更新自身知識儲備、調(diào)整學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究教育規(guī)律、探索新的教學(xué)方法及模式，盡可能將課程、教材、教法、學(xué)法進(jìn)行適度融合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。同時(shí)，在思想觀念上追求不斷優(yōu)化，在業(yè)務(wù)能力上要求精益求精，主張理論與實(shí)踐同步走，追求用最新的理論成果和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念武裝頭腦，致力于在與不同學(xué)科的良好互動中深化自身教學(xué)的深度、廣度與高度，由此獲得了一些成績，如：
相應(yīng)地整理出一些教材成果《朝鮮族舞蹈教程》、《苗族舞蹈女班教材》、《中國少數(shù)民族鼓舞節(jié)奏訓(xùn)練教程》、《中國民族舞蹈綜合課——女班教材》等；部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已整理成論文《朝鮮族舞蹈“美的意識”十一談》、《如何從歷史走向未來——由朝鮮族女子群舞<谷雨><阿里路>說開去》、《民族舞蹈“動作語境”的教學(xué)分析——以朝鮮族舞蹈教學(xué)為例》等，并發(fā)表在《舞蹈》、《北京銀河galaxy娛樂游戲中心學(xué)報(bào)》上；主編的《苗族舞蹈女班教材》于2020年被評為北京高?！皟?yōu)質(zhì)教材課件”；精品課《朝鮮族舞蹈課（古格里長短部分）》于2019年獲第12屆全國“桃李杯”舞蹈教育成果；連續(xù)四年獲得教學(xué)效果獎等。
為了培養(yǎng)真正意義上的教育人才、編導(dǎo)人才、表演人才，她曾利用業(yè)余時(shí)間多次帶領(lǐng)學(xué)生到延邊、內(nèi)蒙古、新疆、西藏、貴州等地進(jìn)行學(xué)習(xí)、采風(fēng)實(shí)踐活動，并參加國內(nèi)外的重大演出與比賽，在創(chuàng)作實(shí)踐方面也獲得一些成果。如：創(chuàng)作作品《谷雨》、《阿里路》、《行者》、《寒夜行》等在“荷花杯”舞蹈比賽、“桃李杯”展演、“北京市舞蹈比賽”、“華北五省舞蹈比賽”等中皆獲得了重大榮譽(yù)，并不斷地被邀請至各種大型演出活動（如成都舉行的中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會議、國家大劇院的中國《舞典華章》等）進(jìn)行展示；《阿里路》于2017年被確定為國家藝術(shù)基金資助項(xiàng)目；所指導(dǎo)的《夢宣》、《云跡》等作品也在以上所提到的比賽中獲得眾多佳績；所創(chuàng)作的作品與編排的教學(xué)組合多次在中央電視臺CCTV的《舞蹈世界》欄目進(jìn)行展演等；擔(dān)任銀河galaxy娛樂游戲中心舞劇《沈清傳》、中國歌劇舞劇院抗美援朝70周年舞劇《英雄兒女》、中央芭蕾舞團(tuán)扶貧工程苗族舞劇《花一樣開放》的編導(dǎo)與指導(dǎo)教師等
三、尊重傳統(tǒng)，重視傳承
她十分重視老一輩教育者留下的物質(zhì)文化與精神文化，熱衷于追問不同時(shí)代的教育者是如何賦予教學(xué)內(nèi)容以意義的，并主動與前者建立連續(xù)性的代際傳承關(guān)系。作為承者，她能夠虛心借鑒前人之鑒，將過去的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身實(shí)踐，經(jīng)不斷檢驗(yàn)挑選出可以走向未來的經(jīng)驗(yàn)，使得課程中的文化要素在不斷融合、重組、整理中實(shí)現(xiàn)了文化增殖。作為傳者，她有意識地將傳統(tǒng)文化中的價(jià)值觀念和行為規(guī)范以及自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展期待等傳遞給正要進(jìn)入教育生活的新生個(gè)體，以“傳幫帶”的形式將其培養(yǎng)成能夠用心傳承這項(xiàng)事業(yè)的有可塑性的“有心人”，以維持傳統(tǒng)文化在教學(xué)中穩(wěn)定延續(xù)，保證教學(xué)體系的文化性、思想性與人文性。
四、堅(jiān)守教育初心，弘揚(yáng)民族文化
她深知自己不只是一位民族舞蹈教育者，更是民族舞蹈文化的傳播者，所以也特別重視大眾舞蹈文化教育，切實(shí)民族舞蹈文化在全國范圍內(nèi)的發(fā)展情況。基于豐富的教學(xué)與創(chuàng)作實(shí)踐，她在反思中有意識地將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，不斷突破、更新對民族舞蹈文化的理解，漸漸形成了自身對民族舞蹈教學(xué)的理念及對舞蹈文化的認(rèn)知，從而更加清晰如何通過教育的力量傳播、傳承民族舞蹈文化。她曾受邀參加“一帶一路”民族藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇，受北京舞蹈家協(xié)會、中舞聯(lián)盟、上海紐約大學(xué)、中央芭蕾舞團(tuán)、中國歌劇舞劇院、安徽花鼓燈藝術(shù)研究會、民大講堂等邀請，進(jìn)行朝鮮族舞蹈、苗族舞蹈的教育研討與教學(xué)指導(dǎo)，以努力滿足不同城市、不同群體對民族舞蹈的文化需求。并且不止縱向繼承本民族文化，也會橫向承擔(dān)著其他民族的教育責(zé)任，以求在一種共同的文化接受和文化認(rèn)同的心理基礎(chǔ)上，在一種“美人之美”的文化態(tài)度中，更好地實(shí)現(xiàn)民族舞蹈文化的“美美與共，天下大同”。
學(xué)生感言
崔老師是一位平易近人且特別盡職盡責(zé)的老師，她既是我的專業(yè)課老師，也是我的班主任。
作為專業(yè)課老師時(shí)，崔老師會嚴(yán)格要求我們，上課一絲不茍，而且非常有耐心，我們有不明白的動作時(shí)，崔老師都會一遍又一遍的親身示范。
作為班主任時(shí)，崔老師就像我們的大家長一樣，對我們的學(xué)習(xí)和生活都是無微不至的關(guān)心。學(xué)習(xí)上，從進(jìn)校開始，崔老師就讓我們看各個(gè)方面的資料和書籍，經(jīng)過不斷的積累，我們都感到受益匪淺。并且崔老師總是會給我們爭取很多機(jī)會，讓我們從各個(gè)方面提升自己。生活上，崔老師會關(guān)心到每一位學(xué)生，尤其是去年疫情上網(wǎng)課期間，崔老師每周都會給我們開視頻班會，關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活情況。
可以作為崔老師的學(xué)生，我感到十分幸運(yùn)。
——2019級表演女班曹瀟麒
崔月梅老師是我非常喜歡的一位老師，因?yàn)橄矚g她而更喜歡朝鮮族舞蹈。崔老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，語言生動，能夠調(diào)動我們的積極性，啟發(fā)我們不斷的思考。在課堂上崔老師會關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，我們有任何問題她都會耐心的給我們解答，課堂氣氛也非常輕松活躍。
在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，崔月梅老師也非常注重我們對于朝鮮族舞蹈文化內(nèi)涵方面的理解，通過視頻、文獻(xiàn)等資料的觀看和閱讀讓我們的理論和實(shí)踐同步跟進(jìn)，這樣讓原本什么都不懂的我們更好更快的學(xué)習(xí)到了更多的知識。
能遇到這樣一位竭盡心力教授我們的老師，是我們的榮幸。
——2019級英才女班向佳華
很開心能在朝鮮族單元課中與崔老師一起感受并享受舞蹈，也很開心從老師的身上學(xué)習(xí)到很多除朝鮮族舞蹈以外的種種，更開心的是對于朝鮮族舞蹈的不了解到慢慢熟悉再到逐漸愛上。非常感謝老師的啟發(fā)和點(diǎn)撥，她總是能把每一句話都說到心坎上，之后再把啟發(fā)過后的由內(nèi)心散發(fā)的情感運(yùn)用到舞蹈身體語言中。
在開學(xué)前夕，老師會組織視頻會議，布置一些關(guān)于朝鮮族的傳統(tǒng)文化、歷史文化以及舞蹈發(fā)展方面等等的調(diào)查作業(yè)，讓我們搜集整理，開學(xué)的時(shí)候再做講解。我能感受到老師對于教學(xué)的認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn)，從而使我也更加的一絲不茍去學(xué)習(xí)去積累。
老師的課堂可以說是沉浸式課堂，我會在這種沉浸中產(chǎn)生興趣，在有足夠的興趣下培養(yǎng)自己的專注度，在長久的專注度下，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以我們在一起，各自散發(fā)著各自的魅力，在各自的軌道上追求著各自的追求......
——2018級教育女班侯婉贏
崔老師是一位和藹可親的老師，對于我來說她是一位勝似親人一樣的老師，不管是課堂上還是課后老師都非常的關(guān)心我們，在課上老師會關(guān)注班上的每一位同學(xué)，讓每一位同學(xué)都有展示自己的機(jī)會，每一節(jié)課都盡心盡力的教導(dǎo)我們，老師都會通過豐富有趣的教學(xué)方法和細(xì)致的教學(xué)中讓我慢慢的融入到了朝鮮族舞蹈的學(xué)習(xí)中，同時(shí)也讓我真正的感受到了朝鮮族舞蹈的魅力，每當(dāng)跳起朝鮮族舞蹈時(shí)都發(fā)自內(nèi)心的喜歡和熱愛，每跳一遍都很珍惜，也讓我找回了那份初心。
老師在課堂上的教學(xué)方法讓我受益匪淺，老師會通過線上視頻，線下討論讓我們從朝鮮族舞蹈的背景、信仰、服裝、飲食等方面去了解，讓我們從了解一個(gè)民族的文化開始，循序漸進(jìn)的去學(xué)習(xí)朝鮮族舞蹈，能全方位的提高學(xué)生對朝鮮族的認(rèn)知。在老師的課讓我從而學(xué)到的不僅僅是舞蹈本身，還學(xué)到了如何去提升自己，不論是從老師那里學(xué)到的知識，還是老師對于人生的態(tài)度都是我今后要去能力探究學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo)。
——2018級舞蹈教育女班馬文騰
大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活里，崔老師教授了我朝鮮族單元課。在課堂上崔老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致，對每一位同學(xué)都有不同的要求，嚴(yán)厲且嚴(yán)謹(jǐn)是我對崔老師的第一印象。
結(jié)課后非常幸運(yùn)地被崔老師選中參與《谷雨》的排練。剛開始我非常緊張，擔(dān)心自己達(dá)不到崔老師的要求，但排練時(shí)崔老師的風(fēng)趣與和藹讓我放松并更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。無論多辛苦崔老師永遠(yuǎn)都會以最好的狀態(tài)對待每一次排練，這也讓我們把崔老師當(dāng)成榜樣，不僅僅鍛煉了自己，也在崔老師身上學(xué)到了在課堂中學(xué)習(xí)不到的東西以及對待不同方面的態(tài)度。多次外出比賽，崔老師就像我們的家長一樣，對我們的生活無比照顧，又讓我看見了在課堂與排練之外的樣子，對崔老師更加的喜歡和敬佩。非常感謝崔老師對我的耐心以及鼓勵(lì)，讓我能有更多的機(jī)會站上舞臺，也有了很大的提高以及對自我的要求，以后也會經(jīng)常把崔老師作為榜樣，學(xué)習(xí)老師對待事物的態(tài)度與方式。
——2017級英才表演女班劉雨佳
月梅老師作為我們朝鮮族單元課的主課老師，雖然只是和老師度過了短短的一個(gè)學(xué)期，但是卻收獲良多。在崔老師的課堂里能深深感受到老師對舞蹈藝術(shù)的熱愛以及對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。崔老師教授的不僅僅是舞蹈動作、風(fēng)格特點(diǎn)，更是帶我們感受了朝鮮族的文化精神，從民族文化上接受朝鮮族舞蹈。都說朝鮮族舞蹈很難又枯燥，但老師的課堂永遠(yuǎn)是在輕松、愉悅的氛圍下帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，對于動作的講解細(xì)致、形象、深刻又不失幽默，老師每一次示范哪怕只是一個(gè)呼吸，都讓我心潮澎湃、被深深的吸引，這也是崔老師不管作為舞者還是教師的感染力。通過崔老師的教授讓我從最初對朝鮮族舞蹈懵懂的理解，到現(xiàn)在我真的已經(jīng)深深愛上了朝鮮族舞蹈，我也一定會帶著這份喜愛與感恩一直努力下去。
——2017級舞蹈教育女班張俏
排版｜齊少萌
責(zé)編｜李慧娟
我院黨委 宣
