銀河galaxy娛樂游戲中心首屆
“立德樹人”十佳教師——蘇婭菲
蘇婭菲，女，漢族，1985年生，山西太原人，中共黨員。銀河galaxy娛樂游戲中心編導教研室副主任，專業(yè)碩士學位，2013年留校任教，講師，碩士生導師。主講編舞技法、民族舞蹈小品編創(chuàng)、形象塑造等課程。被聘為中國文聯(lián)文藝研修院專家咨詢委員會專家委員；2019年入選國家藝術(shù)基金青年藝術(shù)創(chuàng)作人才資助；2020年入選中國文聯(lián)青年創(chuàng)作人才資助；曾兩次獲得中國舞蹈“荷花獎”民族民間舞創(chuàng)作金獎；中華人民共和國文化部“文華藝術(shù)院校獎-桃李杯”創(chuàng)作金獎等；全國少數(shù)民族文藝匯演等國內(nèi)外頂尖賽事一等獎。
一、響應號召，牢記使命
作為一名共產(chǎn)黨員，她以實際行動嚴守職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)，用飽滿的熱情與正能量投身到教學工作中，踏實進取、求真務實，能及時發(fā)現(xiàn)工作中的問題，并提出意見與建議，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意為人民服務的根本宗旨體現(xiàn)在每一項工作之中，很好地完成了全年的各項任務，在疫情期間，也積極的值守在抗疫的一線，成為社區(qū)防疫志愿者。
她積極響應黨和國家對藝術(shù)工作者的期望，從人民群眾中汲取營養(yǎng)，每個假期都帶領學生赴各少數(shù)民族地區(qū)采風調(diào)研，尋找靈感。并多次受邀參與中國文聯(lián)“深入生活，扎根人民”主題采風及研討活動，前往了內(nèi)蒙古呼倫貝爾市、莫力達瓦達斡爾族自治旗等地區(qū)與當?shù)孛耖g藝術(shù)家、非遺傳承人進行了深入的采風調(diào)研學習。2020年7月受湖南舞協(xié)邀請走下基層，前往湘西土家族苗族地區(qū)，進行了為期半個月的采風學習，并與湖南當?shù)氐奈璧竸?chuàng)作教學的同行們進行了深入的交流學習。
她力求創(chuàng)作出無愧于時代和人民的藝術(shù)作品。這個過程中帶來的收獲和經(jīng)驗使她在教學中思路嚴謹、大膽創(chuàng)新，生動新穎的教學設計充分調(diào)動了學生興趣及自主能動性，豐富的內(nèi)容與前沿的信息開拓了學生們的視野，大大提升了教學效果。并利用業(yè)余時間不斷提高自身專業(yè)水平以及文化修養(yǎng)，將其運用在對學生們的教學之中。
二、深扎教學，兢兢業(yè)業(yè)
“假如我是學生，我需要什么樣的知識，我會喜歡什么樣的老師”。這些思考使她不斷進步，她認識到新時代的教師不應再是書本知識的復制者，應該成為學習創(chuàng)造能力的培養(yǎng)者。這就要求在不斷變革的社會中，教師要不斷地充實自己，做一個真正的學習型教師，這樣的教學理念更加堅定了自己對待教學的態(tài)度。在教學期間不斷地提升自己的教學能力，如：2018年參與我校精品專業(yè)核心課程，編導專業(yè)核心課程《編舞技法》；同年參與我校研究生精品示范課程建設項目《中國民族舞編舞技法》
同時響應國家的號召，她以“思政教育”為目標主線，將思想政治教育課程與專業(yè)課程有機地串聯(lián)與結(jié)合起來，為實現(xiàn)高等教育育人目標的共同推進，實現(xiàn)全員、全過程、全方面育人的指導思想，她積極探索專業(yè)思政領域的新手段和新方法。從專業(yè)教師的角度將教書育人內(nèi)涵落實于實踐課堂主渠道，將價值觀培育和塑造“基因式”植入專業(yè)課程教學的諸環(huán)節(jié)。
以《民族舞蹈小品編創(chuàng)》課程為例，對課程的目標和過程進行了深入的思考和剖析。她認為在新時代背景下，除了對學生進行專業(yè)編導手法的教授外，還需要幫助其塑造正確的人生觀和藝術(shù)觀。而這一點，甚至比專業(yè)編導技巧的掌握更加重要。在課程教授中激發(fā)學生對“舞蹈藝術(shù)為什么人？”、“舞蹈藝術(shù)怎么為？”、“舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作關注什么？”、“舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作怎么提高品質(zhì)？”以及“舞蹈工作者成為誰”等問題的深入思考和討論，倡導學生們樹立“以人民為中心、無愧于時代”的創(chuàng)作理念。她有意識地在課程中植入了價值觀塑造的“因子”。鼓勵學生們積極關注身邊的現(xiàn)實主義題材，課堂中引入了對愛國主義題材作品創(chuàng)作的探討。指引學生努力成為時代的先覺者、先行者和先倡者，通過更多有筋骨、有道德、有溫度的舞蹈作品，書寫和記錄人民的偉大實踐、時代的進步要求，彰顯信仰之美麗、崇高之美，弘揚中國精神、凝聚中國力量。
同時在通過指導學生觀看紀錄片《國家相冊》、學習強國APP中“人物”板塊等內(nèi)容，挖掘其中的典型人物形象和先進事跡，指導學生如何運用舞蹈的語言去講述和呈現(xiàn)這樣的題材。同時，她還在課堂中引入了對愛國主義題材作品創(chuàng)作的探討。通過對已經(jīng)完成的愛國主義題材舞蹈作品的分析，探討編導編創(chuàng)立意構(gòu)思的過程以及對未來的舞蹈創(chuàng)作所帶來的啟發(fā)。
在任教期間，她課上嚴謹教學，長年超額完成課時量，擔任著“編舞技法”、“民族舞蹈小品編創(chuàng)”、“形象塑造”、“舞劇創(chuàng)作”等大量的專業(yè)課程，教學成果顯著，指導學生獲得“中國舞蹈荷花獎”、“全國桃李杯比賽”、“韓國舞蹈大賽”、“北京舞蹈大賽”等優(yōu)秀獎項，專業(yè)上的一絲不茍與親力親為的言傳身教，讓學生們沉浸在其中，在不斷提升專業(yè)水平之外，更能培養(yǎng)學生們對于每一個細節(jié)都到精益求精的精神。
三、投身科研，工匠精神
在任教的生涯里，她力求創(chuàng)作出無愧于時代和人民的藝術(shù)作品，在業(yè)余時間苦心鉆研，的主要科研成果：獲得2019年度國家藝術(shù)基金青年創(chuàng)作人才“舞劇編導”項目資助；參與項目《民族地區(qū)編導人才培養(yǎng)》并獲得2019年度國家藝術(shù)基金人才培養(yǎng)項目立項；創(chuàng)作作品《戰(zhàn)馬》入選由中國文聯(lián)、中國舞協(xié)舉辦的“藍藍的天空”原創(chuàng)內(nèi)蒙古題材舞蹈作品展演；2018年國家藝術(shù)基金《阿里路》開展了作品研討會、完成作品修改及公演；2018年參與國家藝術(shù)基金預研項目《中國少數(shù)民族圓圈舞預研工作坊》；2020年導演的舞劇《沈清傳》在民族劇院上演，以及藝術(shù)作品15部、任執(zhí)行導演舞劇1部、導演舞蹈晚會8部。作品獲國家級獎項9項、省部級12項、國際級2項。發(fā)表論文3篇、獲批主持及參與國家藝術(shù)基金資助項目3項、文化部中華民族音樂舞蹈扶持發(fā)展項目1項、校級科研項目若干。
2020年4月，獲批學校高精尖藝術(shù)學項目《中華民族共同體意識與當代民族舞蹈創(chuàng)作的關系研究》希望通過藝術(shù)學的研究，思考中華民族命運共同體意識對當代藝術(shù)創(chuàng)作的指引作用，同時在習近平文藝理論“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”的推動下挖掘當代舞蹈創(chuàng)作的方法，通過藝術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新的手段對民族文化的內(nèi)涵加以補充拓展，最終增強中華民族命運共同體意識的時代感召力。
這些收獲和經(jīng)驗使她在藝術(shù)領域有了許多獨道的見解與領悟。他時刻要求自己以一名“匠人”來對待自己的專業(yè)領域，力求精益求精，通過不斷地汲取知識養(yǎng)分來提升自我、完善自我。
四、誨人不倦，亦師亦友
她曾說過“十年育樹，百年育人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。她以身作則，她以嚴謹嚴格的態(tài)度對待教學，除了正常的課程安排外，還會抽出自己的休息時間來和同學們開展讀書會，提升學生們的全方面修養(yǎng)，并經(jīng)常帶領同學們前往劇場觀看舞劇。雖然家中還有孩子，但深夜里、假期中常?？吹剿龍允卦诮淌依锱c學生們在一起。
在課上，她是言行塑人的教師，課下卻是學生們可以暢所欲言的知己，還被同學們親切的稱呼為“菲姐”，她還邀請許多藝術(shù)界的專家學者為同學們開展系列論壇與講座，開闊同學們的視野與見識，在一些節(jié)假日還會與同學們共同度過，這樣的教師觀念使她在2018年我校教師大賽中榮獲二等獎，更獲得了“最受學生喜愛”教師獎。
五、藝術(shù)工作，責任在肩
在業(yè)余時間，她致力于普及藝術(shù)領域的相關內(nèi)容，參與各種藝術(shù)講座與藝術(shù)研討，2020年8月受北京舞蹈家協(xié)會邀請，為北京舞蹈教育工作者培訓班的學員們開展了教學與創(chuàng)作相關的講座。受中國文聯(lián)的邀請，參與文聯(lián)文藝研修院的博文講壇等相關的文藝講座。在此期間，她還積極投身于藝術(shù)志愿者工作當中，深入內(nèi)蒙等民族地區(qū)，為弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化獻上自己的力量。2019、2020年多次受中國舞蹈家協(xié)會的邀請，她帶領學生創(chuàng)排多部作品，參加首鋼環(huán)境舞蹈展演，用沉浸式的表演方式讓觀眾走近舞蹈藝術(shù)的氛圍，受到社會各界好評如潮，積極推動了藝術(shù)工作的發(fā)展。
學生感言
我覺得菲姐不光是以老師的身份帶給我們專業(yè)上的教育，更加是我們學業(yè)與生活上的榜樣，她用熱情的笑容感染我們，用她忙碌的工作作風帶動我們，努力奔跑，溫暖前行
——2018級編導班 姚岳
大學三年與婭菲老師相處的時光多是開心的，我們對她的稱呼也從一開始的“老師”，到現(xiàn)在的“菲姐”。在學習上，菲姐對我們的要求無疑是十分嚴格的，可能是她對于自身所從事的事業(yè)有著一份精益求精的態(tài)度，所以我們也就跟著“遭了殃”，但也就是在菲姐這般“生拉硬拽”下，大學階段的我們才能收獲如此之多的知識。
在生活中，菲姐常常跟我們說“要做一個有溫度的人”，要愛自己，愛同學，愛老師，愛家人，學會感恩，學會包容，學會尊重，當我們面臨生活的困擾，也可以在半夜三更的時間給她打電話?？傊?，菲姐與我們之間，是一種亦師亦友的關系，很幸運也很感恩，大學時光能有如此以為班主任一路陪伴！
——2018級編導 鐘焯衡
在大學最后的那一年的時間里，有幸參與到了蘇老師的作品《戰(zhàn)馬》飾演小戰(zhàn)士，從第一次開始排練直到最后一次，蘇老師對待專業(yè)的態(tài)度以及對編創(chuàng)的認真與一絲不茍，我都倍受學習，每一次耐心的講戲，每一次嚴格的單獨給我練習，每一次肚子餓了渴了給我們點外賣，每一次群里的噓寒問暖，每一次的每一次都是蘇老師對我們的關愛，也是對作品的要求，因為戰(zhàn)馬我進步了許多，因為蘇老師我懂得怎么去表演，因為太多的因為，對您的感謝無法言語，讓它留在那份戰(zhàn)馬日日夜夜排練的美好回憶中去，回味著您的苦心追求與我們揮灑汗水的青春。
——2015級教育班 李一蒙
菲姐，從大一到研三，一直陪伴著我們，勉勵著我們的一個像標桿一樣的存在。有時候我總是驚嘆，一個小小人兒，怎么會有如此強大的能量，讓人感覺到無處不在的細致，和那份對于專業(yè)精益求精的態(tài)度。如果走近她，你會發(fā)現(xiàn)在生活中的菲姐，又像是一位大姐姐。她熱愛生活，時而幽默，時而可愛，時而嚴肅，時而開懷大笑，有一種隨性和豁達。
大學四年到研究生三年，亦師亦友的菲姐，像是變成了伙伴，是指路人也是親人。
菲姐對于藝術(shù)的敏銳和人性的洞察也一直影響著我對于工作和學習的處理，受益良多，感觸良多！希望菲姐越來越好，感恩有菲姐相伴的七年。
——2013級舞蹈表演/2017級學術(shù)研究生 張瓊
進校以來再到畢業(yè)至今… 婭菲姐對于我來說像是如遇良師、更像是如遇摯友！
13級表演班的每一位都非常感謝能夠遇到一個如此負責、敬業(yè)、認真的班主任和教師。她對待每一件事、每一節(jié)課、每個作品的專業(yè)精神讓我由衷敬佩！也很感謝她在我們大學四年級給我們提供了一次次更大的平臺、機遇、以及挑戰(zhàn)！
每當我們遇到挫折和困難時，她總能用自己堅定、不懈且溫暖的力量所感染你、引導你、讓我們每一個人都能在自己的領域里發(fā)光發(fā)亮，在自己畢業(yè)工作多年后每每想到自己的大學時光都覺得非常充實、幸福且溫暖；每每想到這位老師時，那份堅定和執(zhí)著又能讓自己在面對任何困難時多了一份勇敢的力量！
——2013級舞蹈表演 郝歡
在我本科時期蘇老師還是一位才華橫溢的研究生姐姐，在她的研究生畢業(yè)匯報上我們班表演了作品《山路銀河》，從那次排練之后我們就意識到這個姐姐可不一般！除了排練有方法以外，還有強大的意志力和耐力！摳動作一絕，且身體比我們還靈活！
時間過得很快，婭菲姐成為了一名優(yōu)秀的青年教師，她的課堂、排練總給帶給我們期待與收獲。《阿里路》是崔老師和婭菲老師的代表作品之一，編導身份以外，她是一位出色的教師，排練過程中她嘗試各種方法啟發(fā)、引導我們感受母親與孩子、故土與遷徙、民族與未來等等抽象又炙熱的情感，研究生期間我詮釋了作品中母親這一角色，在她的啟發(fā)下，我對人物角色塑造有了更深層次的認識和體會。我們的緣分延續(xù)到了我的獨舞作品《轉(zhuǎn)山》，我很愛這個作品，即便沒有耀眼的成績，卻是我極其珍貴的歷練與回憶。非常感謝婭菲老師和柯老師，通過表演這個作品，我有幸出演了西藏自治區(qū)歌舞團民族舞劇《太陽的女兒》女一號，6年過去了，《轉(zhuǎn)山》得到了越來越多人的喜愛，我想是因為它的純粹，且余味綿長。
除此之外她還是一個毫無保留將自己的學識、經(jīng)驗、資源分享給后輩的貼心姐姐，也是一個非常惜才的前輩。她對舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的追求，對教學科研的嚴謹態(tài)度，對學生后輩的關懷是我永遠學習的榜樣！
——2011級舞蹈表演\2015級研究生 呂慧敏
排版｜冉俊楠
責編｜李慧娟
我院黨委 宣
